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構建合(he)作、創新的教學環境!


世格軟件(jian)是以(yi)現代教育技術為核心競爭(zheng)力(li)的教育培訓方案提供者。從 2001 年(nian)開始,我(wo)們(men)和對外經濟貿易大學、南京大學、中國(guo)電信、南京銀行等(deng)著(zhu)名高校和tui)笠島he)作,由院校提出模(mo)式改(gai)革的設想和思(si)路,提供專(zhuan)業教學資shi)春褪笛榛肪常 善笠堤 ┤導試(shi)擻﹥ 楹腿瞬cai)需求,由世格軟件(jian)開展(zhan)項目(mu)設計、研發、實施和維護,已經形成了(liao)良(liang)好(hao)的mu)沙chi)續(xu)發展(zhan)的校企合(he)作模(mo)式,在利用計算機技術模(mo)擬教學和實習(xi)方面(mian)取得了(liao)豐碩的成果(guo)。合(he)作期間(jian),我(wo)們(men)逐步開發和完善了(liao)以(yi)國(guo)際貿易、市場營銷、商業銀行、人力(li)資shi)吹deng)經濟管理和金融類專(zhuan)業為核心的模(mo)擬教學軟件(jian),為相關專(zhuan)業的教學和實習(xi)提供了(liao)全方位支撐。迄今為止,相關成果(guo)已被全國(guo)包(bao)括(kuo)港(gang)澳台(tai)地(di)區(qu)超(chao)過(guo) 2000 家yi)盒2捎茫 雜詬韝 5慕萄 mo)式改(gai)革和人才(cai)培養模(mo)式改(gai)革起(qi)到了(liao)重要的促進作用。


2009年(nian)開始,我(wo)們(men)在長期實踐的基(ji)礎之上(shang),和商務部中國(guo)國(guo)際貿易學會、中國(guo)商務出版(ban)社(she)合(he)作推(tui)出了(liao) POCIB 國(guo)際貿易從業技能綜合(he)實訓,與南京大學共同(tong)推(tui)出了(liao) Mobile Challenge 營銷模(mo)擬決策(ce)課程,同(tong)時(shi)舉辦(ban)和支持(chi)了(liao)各類教學競賽,對于虛擬教學環境的構建、教學過(guo)程的組織、知(zhi)識體系的支撐、參與者的會話(hua)協作等(deng)進行了(liao)進一(yi)步的積極探(tan)索和完善,並取得了(liao)顯著(zhu)的社(she)會效應(ying)。


教育的根本目(mu)標(biao)是促進人的全面(mian)發展(zhan), 提高人的整體素質,實現專(zhuan)業能力(li)與核心素養的融合(he)培養。《國(guo)家中長期教育改(gai)革和發展(zhan)規劃綱要》明確指出︰“堅持(chi)以(yi)人為本、全面(mian)實施素質教育是教育改(gai)革發展(zhan)的戰略主題”,“把改(gai)革創新作為教育發展(zhan)的強大動力(li),改(gai)革教學內容、方法、手段,建設現代學校制度”,“把提高質量作為教育改(gai)革發展(zhan)的核心任務。”


今天,為了(liao)能夠hua)鎦憒笤盒=yi)步將教學改(gai)革落到實處(chu),世格軟件(jian)結合(he)服務中國(guo)教育十八年(nian)的豐富經驗,構建了(liao)全新理念的OCALE合(he)作創新教學環境。OCALE合(he)作創新教學環境從教學方法、教育技術和教學空間(jian)三個(ge)層(ceng)面(mian)為老師和學生們(men)的積極互動提供了(liao)有利的社(she)會化情(qing)境。學生們(men)得以(yi)通過(guo)大量的閱讀和分析輸入,主動進行知(zhi)識的發現、構建、遷移(yi)和發展(zhan),老師有更多(duo)的精力(li)去(qu)激活學生的熱情(qing),讓他們(men)發現和強化自己獨特(te)的天賦與能力(li)。OCALE合(he)作創新教學環境的建設將為院校帶來更低的教學管理成本、更多(duo)的學生主動參與和互動、更積極的老師和更靈活舒適(shi)的教學空間(jian),從而(er)最(zui)有力(li)地(di)促進教育教學觀念轉變,將深化教學方法改(gai)革落到實處(chu),構建最(zui)理想的專(zhuan)業能力(li)與核心能力(li)融合(he)培養的教學模(mo)式,幫助學生更積極地(di)面(mian)對未(wei)來,實現高質量就業。


我(wo)們(men)希望能夠和更多(duo)的高校、企業和教育培訓行業的服務商共同(tong)發展(zhan),將世格在過(guo)去(qu)多(duo)年(nian)積累的豐富經驗和專(zhuan)業的學習(xi)培訓方案進一(yi)步提升,為我(wo)國(guo)高校教學模(mo)式改(gai)革和人才(cai)培養模(mo)式改(gai)革作出更多(duo)的貢獻。


 
 
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